Coral+Rodríguez,+K.+y+J.+I.+Pérez+Silva.+Manual+de+gramática+del+castellano.+Variedad+estándar+y+usos+regionales.

Disponible on-line en: http://facultad.pucp.edu.pe/generales-letras/files/2011/05/Manual-de-Gramatica.pdf __Reseñada por Belén Poloni.__
 *  [|Coral Rodríguez, K. y J. I. Pérez Silva (2004) Manual de gramática del castellano. Variedad estándar y usos regionales. Programa de Educación Básica de la Cooperación Alemana al Desarrollo] **
 *  [|PROEDUCA – GTZ. Lima, Perú]  **

 Esta gramática nace en Perú, de la mano de Karen Coral Rodríguez y Jorge Iván Pérez Silva, ambos reconocidos lingüistas de ese mismo país. Ya desde los motivos expresos por sus autores en las páginas introductorias a la obra, se visualiza el carácter pedagógico de esta gramática, dirigida a nativos principalmente; “a todo el habla castellana”, como lo expresan desde el título sus autores. Esta gramática tratará la descripción del castellano estándar teniendo en cuenta y validando las variedades regionales al interior de Latinoamérica, como así también las existentes al interior de cada país. Consideran sus autores a la gramática como una serie de operaciones construccionales que realizamos cuando hablamos, aquellas instrucciones o reglas de composición de oraciones. Se deduce entonces el tono que teñirá esta gramática; la organización y presentación de los contenidos se verá regida por la sintaxis. En su tratamiento de los contenidos esta gramática asume como fuerte principio rector a la sintaxis, se presenta al sustantivo, verbo, adjetivo y preposición como núcleos de frases. Se distinguen así frases de distinta naturaleza, que revisten cada una características diferentes, dependiendo del tipo de palabra al que pertenezca su núcleo (frases sustantivas, adjetivas, preposicionales, entre otras). Son estas frases, junto a los determinantes, capaces de formar oraciones simples o complejas. Si bien detalla y deslinda con claridad cada tipo de frase, cada núcleo, cada combinación posible para formar frases más complejas, no llega a vislumbrarse fuertemente un objetivo pedagógico para estudiantes de castellano como segunda lengua, expresada esta atribución por los autores en las páginas introductorias. Si bien se puede pensar en esta gramática como didáctica para quienes ya hablan alguna variedad del castellano y desean adquirir las formalidades del castellano estándar, es difícil imaginar como un extranjero pueda entender nuestra lengua y ser capaz de formular pedidos, calificar una situación o sus sentimientos, saludar a alguien si le enseñamos el castellano desde la sintaxis y sin explicación semántica: “Verbo : categoría gramatical que funciona como núcleo de la frase verbal ” (2004:69). Como rasgo positivo a destacar de la obra aquí reseñada cabe señalar que su organización y encadenamiento temático, al estar ordenados desde las funciones sintácticas, puede resultar claro y ordenatorio para cualquier hablante de castellano nativo, y se suma a esto el hecho de que cada capítulo finalice con una serie de actividades para realizar por el lector, actividades de completamiento respecto de lo visto en el capítulo. Al final del libro se adjunta un apéndice de verbos regulares e irregulares y soluciones de las actividades propuestas. En definitiva esta obra describe, con afán pedagógico, la sintaxis del castellano estándar, adjuntando cuadros de comparación entre las formas del castellano estándar y otras variedades dialectales, sociales, o culturales del idioma. Puede decirse que este gramática aporta a la lingüística dos grandes contribuciones: el hecho de sentar un precedente respecto de valorar y elevar toda variación dialectal, regional, socio etárea, y de cualquier tipo que pueda darse en el idioma, al mismo nivel que tiene la categoría de la lengua oficial. Visto así, no hay variedades mejores o peores, sino algunas más adecuadas o bien más típicas e impregnadas de idiosincrasia del lugar. Se define la lengua, en las palabras preliminares de los autores, no como un sistema de signos, sino como un conglomerado de sistemas llamado diasistema: “En resumen, como hemos visto, una lengua no es un solo sistema de comunicación que todos sus hablantes comparten por igual; una lengua se manifiesta, más bien, como un conjunto de sistemas o variedades que comparten ciertos rasgos pero que difieren en otros. Una lengua no es, entonces, un sistema de signos, sino un conglomerado de sistemas, conocido como DIASISTEMA” (2004:21) El segundo aporte que realiza esta gramática al estudio lingüístico es su concepción de las variedades regionales como acreedoras de la misma validez que la lengua estándar. Así, decir “la María” es para sus hablantes tan correcto y natural como para otra comunidad lo es no agregar el artículo antes del sustantivo propio. Si bien la comparación con las variedades del castellano estándar se hace en este libro solo a efectos metodológicos, sin explicación profunda y asignándoles un pequeño lugar al finalizar cada capítulo, me parece un precedente cultural de importancia, ante todo.


 * Índice **


 * Presentación **. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

1. Lenguas y variedades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2. Un poco de historia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3. La variedad estándar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4. La enseñanza de la gramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..24
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Cuestiones previas **

<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1. El sustantivo y la frase sustantiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2. El género, el número y la concordancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....33 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3. Los determinantes del sustantivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.1 El artículo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.2 El demostrativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..41 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.3 El posesivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">El poseedor es una sola persona. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............. .42 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Los poseedores son más de una persona. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............... 43 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.4 El indefinido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.5 El numeral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4. La frase preposicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5. La frase adjetiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Grados de significación del adjetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,,,,,,,,,,,,,56 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">6. Resumen del capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">7. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1. La frase verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.1 Los modificadores del verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....70 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.2 La frase adverbial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..71 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2. El sujeto y el predicado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.1 La concordancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...76 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.2 El sujeto tácito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.3 Las oraciones impersonales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....83 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3. Los complementos del verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.1 El complemento directo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..86 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.2 El complemento con preposición. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....89 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.3 El complemento indirecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...90 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.4 El complemento circunstancial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...92 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.5 El complemento predicativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....95 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.6 Los complementos de los verbos //<span style="font-family: Swiss721BT-Italic,sans-serif;">ser //<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">y //<span style="font-family: Swiss721BT-Italic,sans-serif;">estar //<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......97 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4. Resumen del capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..105 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Capítulo 1 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">La frase sustantiva
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La concordancia en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Los artículos en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Los posesivos en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... 44
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Las frases preposicionales en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Los adjetivos en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,,57
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Capítulo 2 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">La oración simple
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Los adverbios en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..74
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La concordancia en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Los complementos del verbo en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . 104

<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1. La coordinación de oraciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.1 Enlace coordinante copulativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...116 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.2 Enlace coordinante disyuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...117 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.3 Enlace coordinante adversativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...118 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.4 Enlace coordinante ilativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.5 Enlace coordinante explicativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..120 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.6 Enlace coordinante expositivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...121 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2. La subordinación de oraciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3. La subordinación adverbial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4. La subordinación sustantiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5. La subordinación adjetiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">6. Oraciones compuestas de mayor complejidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..146 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">7. Resumen del capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">8. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Capítulo 3 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">La oración compuesta
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La coordinación en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La subordinación adverbial en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . .129
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La subordinación sustantiva en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . .134
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La subordinación adjetiva en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145

<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1. El pronombre demostrativo y la frase sustantiva con núcleo tácito. . . . . . . . . . . . ....161 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.1 El pronombre demostrativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..161 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1.2 La frase sustantiva con núcleo tácito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..162 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2. El pronombre personal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.1 Pronombres personales en función de sujeto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....167 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.2 Pronombres personales en función de modificador de preposición. . . . . . . . ...........173 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.3 Pronombres personales en función de complemento directo. . . . . . . . . . . . . .........176 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Complementos directos enfáticos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........177 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Complementos directos dislocados a la izquierda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............178 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Complementos directos tácitos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........179 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.4 Pronombres personales en función de complemento indirecto. . . . . . . . . . . . .........183 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Complementos indirectos dislocados a la izquierda. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............184 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2.5 Usos del pronombre //<span style="font-family: Swiss721BT-Italic,sans-serif;">se //<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..188 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3. El pronombre indefinido y la negación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.1 El pronombre indefinido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....193 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.2 La negación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4. El pronombre interrogativo y los tipos de oraciones según la intención comunicativa ...197 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4.1 El pronombre interrogativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....197 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4.2 La formación de preguntas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....201 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4.3 Tipos de oraciones según la intención comunicativa del hablante. . . . . . . . . ...........203 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5. Resumen del capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">6. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .208
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Capítulo 4 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">El pronombre
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">El pronombre personal en función de sujeto en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . ....173
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">El pronombre personal en función de complemento directo e indirecto **
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif; font-size: 10pt;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">186
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La negación en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196

<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">La conjugación verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........... 217 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1. El número, la persona y el tiempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2. El aspecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3. El modo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.1 Modo indicativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">La forma verbal del presente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........229 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Las formas verbales del pasado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........230 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Las formas verbales del futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........232 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.2 Modo potencial. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.3 Modo subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">El subjuntivo en las subordinadas sustantivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........237 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">El subjuntivo en las subordinadas adjetivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........238 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">El subjuntivo en las subordinadas adverbiales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........239 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3.4 Modo imperativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">4. La voz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5. Las formas verbales no personales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5.1 Formas verbales no personales con verbo auxiliar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....252 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">5.2 Formas verbales no personales sin verbo auxiliar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....254 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Infinitivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....257 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....257 ■ <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...258 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">6. La conjugación irregular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">7. Resumen del capítulo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..262 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">8. Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Capítulo 5 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">El verbo
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">El modo indicativo en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">El modo subjuntivo en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La voz media en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .249
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">Las formas verbales no personales en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . .260
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif; font-size: 10pt;">La conjugación irregular en las variedades regionales **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261

<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Introducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">1. Modelos de verbos irregulares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">2. Modelos de conjugación para verbos derivados de irregulares. . . . . . . . . . . . . . .....279 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">3. Lista de verbos irregulares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Apéndice 1 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Verbos irregulares

<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Capítulo 1 La frase sustantiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Capítulo 2 La oración simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 310 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Capítulo 3 La oración compuesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .317 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Capítulo 4 El pronombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .324 <span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Capítulo 5 El verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .329
 * <span style="font-family: Swiss721BT-Bold,sans-serif;">Apéndice 2 **<span style="font-family: Swiss721BT-Roman,sans-serif;">Solucionario